Catégorie : #Covid-19

La dette immunitaire : argument commode ou réalité scientifique ?

La théorie de la « dette immunitaire » est née en 2021, dans un article d’opinion publié dans la revue « Infectious Diseases Now » par une équipe de pédiatres français. Elle a été ensuite reprise sur les plateaux télé et par les politiques, afin de justifier l’ampleur de l’épidémie de bronchiolite de l’automne 2022. L’hypothèse paraît séduisante, mais est-elle réellement fondée et que recouvre-t-elle exactement ? Un groupe de médecins et de chercheurs remet en cause le concept.

Y a-t-il plusieurs réponses politiques possibles à la pandémie ?

Pour rendre leurs décisions plus acceptables, les dirigeants ont tendance à présenter les mesures de lutte contre l’épidémie – au hasard, la mise en place d’un passe sanitaire… – comme indispensables, imposées par les chiffres et l’état de la situation sanitaire. Mais, face au même virus, n’y a-t-il pas en réalité plusieurs politiques de santé publique envisageables ?

Coronavirus : qu’en est-il au juste pour les enfants ?

Dans un contexte de réouverture progressive des écoles dans plusieurs pays d’Europe, beaucoup de choses, souvent contradictoires, ont été dites à propos des enfants face au virus SARS-Cov-2 et à la maladie Covid-19. Sans être infectiologue ni virologue, mais seulement en qualité de philosophe des sciences et plus précisément de la médecine et de la biologie, je tente ici un point sur la base des dernières données au 30 avril 2020, en mettant en évidence les différences d’approches cherchant à accroître le savoir médical.